Συμμαχία για την Ποιοτική Εκπαίδευση

Πληροφοριακή Παιδεία, Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης και Βιβλιοθήκες

Ανακαλύπτοντας την Πληροφοριακή Παιδεία

Αυτός ο ιστότοπος δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προπτυχιακού μαθήματος Πληροφοριακής Παιδείας, που διδάσκεται στο Η΄ Εξάμηνο του προγράμματος σπουδών του Τμήματος Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.

Έργο των βιβλιοθηκών και των βιβλιοθηκονόμων (επομένως και των σπουδαστών του Τμήματος) δεν είναι μόνο να παρέχουν πρόσβαση στο κατάλληλο υλικό για τους χρήστες τους, αλλά και να τους εκπαιδεύουν, ώστε να καταστούν οι ίδιοι ικανοί να αναζητούν, να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν ορθά τις πηγές που τους διατίθενται. Για το σκοπό αυτό οι βιβλιοθήκες διοργανώνουν προγράμματα πληροφοριακού γραμματισμού και αναρτούν ενημερωτικά κείμενα ή ελεύθερα διαδικτυακά βίντεο (Webinars).

Η διδασκαλία των εννοιών του μαθήματος έγινε με τα ίδια τα εργαλεία της Πληροφοριακής Παιδείας, που αποτελεί στην εποχή μας βασική προϋπόθεση για κάθε ερευνητική δραστηριότητα αλλά και απαραίτητη στάση ζωής για τον ενεργό πολίτη. Η έννοια της Πληροφοριακής Παιδείας ή του Πληροφοριακού Γραμματισμού σχετίζεται μεταξύ άλλων με την κατάκτηση των αναγκαίων δεξιοτήτων ώστε ένας άνθρωπος να είναι σε θέση να εντοπίζει μία πληροφοριακή ανάγκη, να γνωρίζει πώς και πού θα αναζητήσει τις πληροφορίες που θα την καλύψουν, να κατορθώνει να ανακτά αυτές τις πληροφορίες, να τις κατανοεί και να τις αξιοποιεί προς επίλυση του προβλήματος και, τέλος, να τις μοιράζεται με τρόπο που σέβεται την πνευματική ιδιοκτησία (Κορομπίλη, & Τόγια, 2015, σσ. 17-25).

Πιο περιεκτικά ορίζεται η πληροφοριακή παιδεία από το Βρετανικό Ινστιτούτο Επαγγελματιών Πληροφόρησης Βιβλιοθηκών (Chartered Institute of Library Information Professionals - CILIP) ως "η ικανότητα να σκέφτόμαστε κριτικά και να κρίνουμε ισορροπημένα κάθε πληροφορία που βρίσκουμε και χρησιμοποιούμε. Μας ενδυναμώνει ως πολίτες ώστε να καταλήγουμε σε ενημερωμένες απόψεις, να τις εκφράζουμε και να δραστηριοποιούμαστε ενεργά στην κοινωνία" (CILIP, 2018):

Information literacy is the ability to think critically and make balanced judgements about any information we find and use. It empowers us as citizens to reach and express informed views and to engage fully with society

Περισσότεροι ορισμοί, μοντέλα πληροφοριακής παιδείας και πρόσβαση σε ενημερωτικό υλικό, που αναλύει τις δεξιότητες του πληροφοριακά εγγράμματου ατόμου και διερευνά τη σημασία του πληροφοριακού γραμματισμού σε κάθε έκφανση της σύγχρονης ζωής, είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα Definitions & models – Information Literacy Website. (χ.χ.).της Ομάδας Πληροροφιακής Παιδείας (Information Literacy Group - ILC) του CILIP .

Ακολουθώντας αυτές τις αρχές πληροφόρησης και ενεργούς κοινωνικής συμμετοχής, οι φοιτητές αναζήτησαν πηγές σχετικά με έναν Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών για το 2030 που είχαν επιλέξει, αξιολόγησαν τη χρησιμότητα κάθε πηγής και τις αξιοποίησαν για τη δημιουργία ιστοτόπων. Οι ιστότοποι φιλοδοξούν να λειτουργούν ως πολλαπλασιαστές της έγκυρης πληροφορίας: ενημερώνουν το κοινό για τον συγκεκριμένο στόχο και το πληροφοριακό υλικό στο οποίο μπορεί να ανατρέξει, παρουσιάζουν κάποιες οργανώσεις που δραστηριοποιούνται για την επίτευξή του, ενώ καταδεικνύουν και το ρόλο που καλούνται να παίξουν τα πληροφοριακά ιδρύματα, οι βιβλιοθήκες και τα αρχεία.

Βιβλιογραφικές Παραπομπές

CILIP. (2018). CILIP Definition of Information Literacy 2018. https://infolit.org.uk/ILdefinitionCILIP2018.pdf

Definitions & models – Information Literacy Website. (χ.χ.). Ανακτήθηκε την 1 Μαΐου 2023, βλ. https://infolit.org.uk/definitions-models/

Κορομπίλη, Σ., & Τόγια, Α. (2015). Πληροφοριακός γραμματισμός [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://hdl.handle.net/11419/2701